新西兰12%学龄前儿童电子屏幕使用超3个小时，专家警告：或影响执行能力发展（组图）

最新研究发现，大约12%的新西兰学龄前儿童每天看电子屏幕的时间超过3小时。

据TVNZ网站报道，最近发表的两项研究的数据，来自一项最大的儿童发展纵向研究，这项研究对在新西兰长大的儿童进行跟踪调研，观察他们看屏幕的时间有多长，以及这可能对他们的执行功能产生何种影响，如思维灵活性和记忆能力。

奥克兰大学的“在新西兰长大”研究跟踪调查了6000多名怀孕期间住在奥克兰、Manukau以及Waikato地区的孩子。

这些孩子从出生到至少21岁都被跟踪。

第一项研究中，研究人员发现，据他们的母亲称，66%的两岁儿童每天看屏幕的时间不超过1小时，这符合卫生部的准则。

（图片来源：TVNZ网站）

大约12%的两岁幼儿每天看电子屏幕的时间达到三个小时甚至更多，这归因于“大量的电视环境”，即无论他们是否在看，都跟（开着的）电视处在同一个空间，没有限制观看时间，允许儿童浏览成人电视内容。

研究人员Maria Corkin说，经常和父母一起看电子屏幕的孩子，总体而言，观看时间较短。

第二项研究观察了两岁和四岁年龄段使用屏幕与儿童执行功能发展的关系，以及与四岁半年龄段注意力不集中和多动症状之间的关系。

（图片来源：TVNZ网站）

Corkin说，执行功能支持学龄前儿童的社交技能发展，上学期间支持儿童的学术能力，成年后支持事业生活的成功。

研究发现，4岁半儿童执行能力较差与长时间观看电视和边看电视边吃饭有关。

Corkin说，看电视通常意味着孩子没有参与其他活动。

她说，要尽量减少看电视的时间，而且孩子看电子屏幕时，父母要尽可能多地参与，这样可以有助于减少孩子在屏幕前的时间，并可能有助于孩子执行能力的发展。

（实习：Jessie）