学中文之路线图 | 抓住孩子的敏感期

上次全文转载了悉尼读书会温婉可人的小鱼老师的：【把中文当成母语学还是当成外语学？】大受好评，经过小鱼老师的授权，这次继续全文转载她关于中文教育路线图和关键时期的干货分享。

我们阅读类似文章不是要照抄照搬，而是找出适合你自己家庭情况的好方法，如果你觉得有帮助，可以留言，我会转告小鱼老师的。

中文教育，抓住孩子的敏感期 by 酸菜小鱼

能够养出一个中英文双母语的孩子，是大多数移一代的梦想。

但为何成功的例子如此之少，除了父母期望值的问题，我觉得还有一些方法学的问题。

写此贴旨在与那些仍然把中文当成母语之一的家庭进行交流，纯属个人经验+纸上谈兵。

关于期望值的问题，请看：母语vs外语 | 呼猪会华人子女中文讲座之思考

通过对周围几个二代中文程度比较好的朋友的采访，结合足迹上一些前辈的成功经验，我觉得中文教育，应该符合孩子的身心发育的客观规律。

第一阶段：0-4岁，在家中保持母语环境，让孩子能够自然地用母语进行交流

这一阶段可能遇到的问题有：

1.孩子在双语环境下，不管是中英文都比同龄孩子水平低。

这几乎是必然的，相信孩子后期会赶上就好；

但要注意孩子的表达水平是否影响其与成人/其他孩子交流，如果严重影响了交朋友或连渴了饿了等基本需求都没法表达，大人恐怕还是要重点教一教。

2.因为一直在家说中文，进CC适应不良；

我家就是这种情况。

因为一直在家说中文，以为进了CC很快就能自己学会英文，结果我家小宝进CC极度适应不良，整整哭了6个月，不但搅得我们全家鸡犬不宁，那段时间我天天做恶梦怕她变神经病。如果可以重头来一遍，我一定要在进CC之前把基本的表达自己需求的英文教会了。

3.一周上五天CC，回家继续说英文；

使用语言是有惯性的，不管大人还是孩子，上班/上学讲什么语言，回来继续讲是很自然的事情。

家长对此要有所警觉，孩子讲英文，家长就用中文重复一遍问题再用中文回答，说上几句以后孩子自然就跟着切换到中文频道了。

4.听英文儿歌/故事；

听儿歌/故事既是幼儿最喜欢的娱乐之一，也是幼儿学习语言的重要途径。考虑到在澳洲中文是弱势语言，这个时候在家里应该多放中文的儿歌/故事。

我家二宝听了几百集的童话故事（喜马拉雅上很多免费资源的），到KINDY入学的时候，英文当然远低于LOCAL的水平——我一个LOCAL朋友的小孩在KINDY前就用AUDIBAL听完了哈利波特第一册。但我家二宝无论中文还是英文都可以跟人交流无障碍，中文水平跟她姐5岁的时候（那时候在国内）并没有什么大差别。
华人家庭双职工偏多，很多家庭在孩子上CC以后在家中也说英文，这样的孩子其实已经不具备将中文作为母语的基础，以后再学就是第二语言了。

第二阶段：4-6岁，过识字关，开始自主阅读

以下是我个人的看法：

1.要提高期望值，在短时期内认识尽可能多的字。

每天一个小时教娃识字，坚持6个月以后开始读童书，相信大多数鸡血家长都能做到的。经历过OC/精英备考的家长都明白，每天1小时*6个月，虽然辛苦，但能做到。

怕就怕送了个不靠谱的中文学校，学了三四年才认识一点点字，迟迟无法开始自主阅读，磨得大人孩子都失去了信心。

2.简体OR 繁体？我选择只教简体，因为精力有限。

3.普通话OR 方言？我选择只说普通话，不说方言，还是因为精力有限。为此我妈见我一次骂一次，我们虚心接受，屡教不改。

4.学校有其他语种学习，学不学？选择不学，还是因为精力有限。希望能将中文/英文两种语言都能达到学以致用的水平，别的就算了。我个人在大学还学过两年法语呢，当时通过了所有法语课的考试，但从没用过，现在连用法语点菜都不行。

5.中文的儿童广播节目继续听，潜移默化培养语感，保持足够的语言输入。

6.利用一切有趣的方法来识字。比如论坛上提到的翻对对卡片，悟空识字的游戏APP（控制在每天十五分钟以内），都可以试试。

总之，四到六岁正是孩子对文字最好奇的敏感期，爸妈教什么就学什么，就像美丽版主的讲座中提到的，是中文学习的蜜月期。

第三阶段：6-8岁，开始中文自主阅读，还要上中文学校

1.自主阅读当然尽早开始为好，但太早的话，家长教识字教得累。太晚的话，内容过于低幼的读物孩子不感兴趣，感兴趣的读物孩子读不懂，那就尴尬了。

2.中文学校还是要上的，尽可能在家附近选一个比较严格的老师。该写字写字，该造句造句，这些都是从口语到书面语的必经之路，无法避免的。中文学校老师提要求（布置作业），妈妈就尽可以扮演慈母角色从旁提供支持。要是都靠自己教的话，孩子不想写字的时候妈妈免不了要暴力镇压，平添几多鱼尾纹。

3.自主阅读，书读得越多越好，这一条跟学英文一样的。近两年华人区的社区图书馆内简体中文童书剧增，大家不妨去淘一淘，实在不行，只能淘宝或者人肉从国内运。

据我观察，一大半悉尼华人二代都倒在了自主阅读这道坎上。去中文学校上了好几年，还没有办法自主阅读的，到TEENAGE逆反期恐怕是难以坚持了。

第三阶段：8-11岁，坚持学习中文，坚持亲子共读

如果说在第二阶段过识字关的时候还没挂，那么在考OC/精英的时候，又有一多半家庭放弃了。

不说别人，就说我们家。考精英前放弃了中文学习，保留了乐器/运动，当时没多想，觉得女儿中文好，暂停一段时间没什么。结果她的中文退化之快让我瞠目结舌。

中文学习这个东西，很多家庭一放，恐怕就再也捡不起来了。

当然我举双手赞同为OC和精英拼搏，举双手赞同中文英文冲突的时候优先保证英文的时间，但钢琴和中文，网球和中文，真的要弃中文选兴趣爱好吗？

总之，我家已走了弯路，现在只好加倍卖力争取把中文重新捡回来，给后来者提个醒。

第四阶段：最最最艰难的TEENAGE阶段

这一阶段的核心是激发兴趣，尽可能多地创造与中文/中国文化的连接。

对此美丽版主有很好的总结，大家可以去新足迹搜索：学中文那点儿事儿

或者听她的讲座。她家已经有一个成功走完四个阶段，可以用中文工作的大姐姐。

我家老大现在刚刚进入这一阶段，以下是我个人的一些尝试：

1．家中是否仍然保持母语沟通？

我真的很想，但是，在经历了备考精英放掉中文一年多之后，现在基本放弃了。

Teenage跟五六岁的小朋友真的不同。

首先，她的英文远超中文，所以一谈到比较深入的话题，比如历史/经济/社会现象，大段爆英文是必然的，如果硬让她用中文说，她的中文能力未必能满足流利表达的要求。

其次，Teenage本就是个爱唱反调的年纪。当她说到兴头上的时候，你让她用中文说一遍，很大可能就是翻个白眼，用一句“It doesn’t matter” 结束沟通。

假装听不懂？并没有什么用。我听得懂听不懂娃心里明白着呢，不像小娃那么好骗啦。

考虑到跟TEENAGE保持沟通的重要性。现在大部分时候，她说英文，我说中文，经常会不小心被她带歪说英文，但只要觉察到就会尽量跟她说中文，偶尔她也会被我带着说几句中文，但一卡壳就又切回英文了。

对此，我家爸爸和长辈都表示强烈反对，要求一定要说中文。问题是，我是家中唯一跟娃有深入交流的人，长辈和爸爸跟娃的交流基本停留在“肚子饿不饿“/“穿上外套再出门”的水平。祖孙之间没有共同语言也可以理解，偏偏我家学霸爸爸是个惜字如金的个性（在工作中必须说话的时候，说话水平很高），老大又百分百遗传了老爸的多听少说的个性，所以，父女之间完全不聊天，如果我再强求她说中文，那她不是在家中完全没有情感沟通了吗？

我是话痨，经常跟老大一聊可以聊两三个小时，不论什么话题都能把她侃晕。

目前，就只能我中她英这么着了，聊胜于无啊。

2．是否要带孩子回国跟班读一两年？

我们想过的，但基本放弃这个念头了。

主要是考虑孩子的心理健康。在青少年时期，有比较稳定的生活环境和好朋友，是很重要的事情。

我有两个朋友，一个出生在这里，小学1-5年级被送回母国（非英语国家）读小学，至今可以用母语读写；另一个当年爸爸被韩国公司派到美国工作，为了既能够学习英文又能够学习韩文，从小学一年级开始，就是在美国念一年，回韩国念一年，再到美国念一年，再到韩国念一年，这么交叉着念下来的。这两人的事业都很成功，双母语都能达到很高水平。但青少年阶段的动荡生活对个人生活有没有负面影响呢？我没好意思问，只知道一个至今未婚，一个已经离了两次婚。（在此没有任何贬低不婚族和离婚族的意思啊，见谅。）
我家老大是个对自己要求比较高的孩子，跟母国同龄人比起来中文水平不高这件事，给她带来巨大的羞耻感。我们曾在Y3/Y4圣诞回去跟班读过，当时差距不大还好克服，中学以后不敢这么干了，万一抑郁什么的哭都来不及。

3．是否经常回国旅游？

在经济条件允许的情况下，在有假期的时候，当然要尽可能多安排回国旅游。

4．看国内的综艺/电视连续剧？

我家一直是NO SCREEN TIME，除了长辈任何人都不看电视玩游戏的。

现在看来，为了青少年的中文，恐怕得控制好时间小小开个口子。

5．在悉尼找到一个志同道合学中文的小圈子。

这个是我的梦想！

然并卵，寻寻觅觅至今一无所获。        

住得远不行，一起活动不方便；

年纪有差不行，玩不到一起；

性格不合不行，玩不到一起；

男孩不行，脸皮薄不好意思一起玩。（小时候有一次，有个男孩打电话来我家叫她一起玩，正好有另外一个女生在家play date，当时她接电话一瞬间脸爆红，紧张得东躲西藏接电话，后来还免不了受到同学的拷问。现在这个年纪，更是与男生泾渭分明。）

希望到了中文学校能找到一起学中文的好朋友。

6. 最最最最重要，坚持中文学校的学习，此事不容谈判，没得妥协。

坚持到底就是胜利。

总的来说，TEENAGE是个自我意识觉醒的时期。

要想让她们少唱反调，我们首先就要少对她们说“不”；除了中文学校必须去没得商量，别的都好商量；
要让她们看得起我们，家长自己的形象/努力很重要，包括但不限于偶尔好好打扮一下/努力学英文提升自己等；

要让她们尊重我们，首先我们要尊重她们，同时在Teenage脾气失控时，既要保持自己情绪不失控，又要及时SAY STOP，确立界限；我会直接说我不开心，因为你说了/做了%……&*，如果我这么对你，你有什么感觉。。。Teenage受激素影响，情绪起伏比较大实属正常，但还是讲道理的；

要让她们愿意跟我们沟通，家长海量的知识储备是有帮助的，感觉知识储备不够了就多读书。