二郎腿翘课桌、上课错字连篇…竟如此为师？！监管失位、选拔不当，澳洲教育暗藏危机！

某些公校教师质量堪忧！

前一段时间在澳洲中小学班级规模失衡，最差的10所学校出炉！教师招聘和教师质量仍是严峻问题…中提到，教师资源面临着严重的不足，教师质量引发担忧。

果不其然，网络上流传的一些关于老师的不端行为，再次佐证了澳洲部分地区隐藏的“教育危机”。

而那些失职失责的学校老师，即便在课堂上的表现如此糟糕，却依然没有受到相关处置。这也引发了部分教师的不满……

教师质量堪忧

上学期，新州一所公立学校的学生拍摄了张老师的照片，只见这名教师把脚翘在桌子上，似乎正在看书，而事实上她应该监督班级的学生。

这种行为只是一系列引发人们所关注问题的一个例子，比如糟糕的课堂管理，对课堂知识的缺乏、对教学大纲要求的错误理解。

在另外一份提交的报告中，CWA NSW的 Leonie Fish 表示，部分老师们甚至不具备最基本的拼写技能。

“作为一名前小学/幼儿教师，我非常担心很多儿童的需求无法得到满足。”

“在我最后几年的教学生涯中，发现很多实习老师和新老师往往没有受到足够的教育。”

“他们通常不热爱学习，不会拼写，难以写出语法正确的句子，而且他们自己的表达能力欠缺。不正确的单词（如yous）绝对不是一个好老师的标志。”

由于老师工作不够努力投入，一些家长不得不请课外辅导，以确保他们孩子的学习成绩始终位于前列。

造成的原因

NSW P and C Federation 代表 Craig Kettle 表示，在没有按照择优录取程序的情况下，空降教师是造成教师质量不佳的主要原因之一。

他解释道，如果教师在偏远地区或者乡村学校任职达到年限后就有资格绕过择优录取程序转职。

“老师们有时是不能碰的，即使作为父母，我们也不能说出来，因为我们担心这会影响孩子的教育。”

根据审计署的调查发现，新州某些公立学校教师的监督方式存在重大缺陷，自我评估、反馈不佳等前后不一致。

改善教学的主要绩效策略和发展框架并未得到有效利用，对学校制定的质量目标，监察工作中的老师或者提供有效反馈的指导也很少。

尽管质量反馈可以使教师的效率提高30%，但却未能明确传达其对教师职业目标的期望。

调查还发现，新州教育标准局（NESA）并未核查校长对教师业务能力进行的认定。这可能存在部分老师未能达到最低标准要求而依然获得好评的可能。

这也就是为什么 NSW People Matter Employee Survey 在对老师进行调查时，多达五分一的公校教师对管理层表示不满。因为这致使很多不合格的教师依然活跃到教学中，直接影响教学质量。

此外，那些有经验但又精疲力尽的教师正在选择逃离这个职业，而40%的毕业生由于巨大的工作量以及面临的挑战，甚至干不到5年就辞职了。

一位前教师今年早些时候说，她辞职是因为学生们应该拥有“激情和正能量”，而她现在这两点都完全消耗殆尽。

已经教书13年的 Sally Mackinnon 表示，当她走出教室的最后一刻时，她竟然没有感受到任何的悲伤。

“我已经走投无路了……我不想成为一名老师，因为它根本不能给我带任何东西，仅仅只是一份工作。而孩子们应该得到更多，他们需要激情和能量。但要保持这种状态太难了。”

压力、繁重的工作量、家长的虐待攻击和对薪水的担忧交织在一起，形成了可怕的局面。

曾经的教师 George Allertz 就因为遭到家长身体、口头以及电子邮件等欺凌和骚扰而被迫转行。

“家长不同意你教授的内容或者授课方式就有可能遭受欺凌。”“我们的校园里曾出现过家长殴打教职工现象，最后被迫请警察介入。”“家长一直在咒骂和打架，语言真的很恶毒。”

建议与回应

新州中学校长委员会主席 Craig Petersen表示，学校的教学标准严格，校长们通常会立即纠正表现不佳的教师。

“如果老师表现令人堪忧，我们会让他们参加一个为期10周的改善项目。”

较差的课堂管理技巧、课程知识缺乏或者不正确地诠释课程大纲的要求，是校长关注的热点。

澳大利亚辅导协会首席执行官 Mohan Dhall表示，家长们转向辅导老师寻求帮助，以帮助填补知识空白。

“需要有适当的程序来确保每个教师都能充满激情，履行好自己的职责。”

他还表示，需要对临时教师进行有效监督，比如帮助他们消除课堂噪音，确保能够控制自己的课堂秩序。

而新州教育发言人表示，会迅速采取行动，调查所有有关教师行为不端的指控，并制定管理表现不佳教师的程序。

他还说：“绝大数教师都非常喜欢他们的工作，77%的教师表示他们的工作能够带来成就感。”

“教育署密切监察老师的行为，如有需要会立即采取适当措施。”

家长们筹集资金聘好老师

面对教师资源短缺，教师质量堪忧的情况，一些家长正在筹集资金帮助学校吸引那些才华横溢的老师以及相关的教育专家。

譬如在 Bronte Public School，每名老师对应的是19.3名学生，p&c为额外的教师提供资金，这样学生就能在阅读等科目上得到帮助。

P & C 总裁 Licia Heath 说，家长们每年筹集5万澳元，用于招聘额外的员工。

而学校确实已经从中受益，参加 NAPLAN 测试的5年级学生在写作、语法、拼写和算数方面的能力均高于平均水平。

Licia Heath 说：“如果教育部能够提供更多资源，例如辅助阅读的老师和才华横溢的老师，学校社区成员会非常欢迎，但可惜这只是奢望。”

“因此，P＆C才会筹集资金来支付每周聘请一些老师帮助学生学习。”