辱骂网课老师的“新型网暴”，恶心的是有人靠它挣钱（组图）

当一个令人厌恶唾弃的现象存在已久，最让人痛心的，莫过于眼睁睁地看着它最终牵扯出极为恶劣的后果。

电影《搜索》，女主角遭受了网络暴力

这两天在热搜上被热议的网课爆破、网课入侵便是如此。

10月28日，河南省新郑市第三中学的一名历史教师上完网课后在家中猝死。

录屏显示，在她最后一节课上，有不明网友侵入网课的线上会议室，霸占公屏、播放音乐、打字辱骂。

当地教育局已报案，公安机关已立案侦查，表示“去世教师的死亡原因现在尚不能定性，调查结果后面会向社会公布。”

这便是俗称的“网课爆破、入侵”，一群网友闯入正常的网课课堂、破坏秩序，甚至播放血腥色情画面。

它已经存在许久，只是直到近期，才被涉及人命的悲剧捅到了台面上。

最开始，网课入侵还只是极小一部分人的恶作剧。

但慢慢的，它演化成了一门以辱骂、发泄、破坏为目的的黑产。

受害者则是无辜的教师，尤其是年纪偏大、用不明白线上会议的老师们。

01“只是恶作剧而已”

事件最初会引发关注，是因为去世老师的女儿发布微博求助，陈述自己在母亲意外去世后发现她遭到网络暴力。

网课录屏显示，刘老师原本在正常上课、向同学提问。

会议屏幕突然被一位闯入的陌生网友占领，开始大声播放歌曲、盖过刘老师的声音，并开始打字。

有学生开麦提醒老师把这个人踢出去，并表示如果老师不会操作，可以先把主持人转给其他人帮忙。

也有多位学生私聊老师，希望帮忙。

但在听到了学生开麦指导老师踢人后，入侵网课的人开始进行打字辱骂，继续扰乱课堂。

“当时大概有五六分钟的时间，我看我爱人的情况已经特别不好了，非常生气。”

事后他们翻阅聊天记录，发现在不同日期里，不少学生向老师发消息提建议。

这证明，类似的网课入侵已经发生了多次。

抱怨者居多，但同时也仍有人沾沾自喜、炫耀着自己入侵网课的功绩。

抖音上就有人把网课入侵的记录做成合集，视频动辄上万点赞，记录爆破过程中的“搞笑”瞬间。

就像集体冲进某个贴吧里乱发帖一样，他们一窝蜂地冲进网课里捣乱，直到这堂课被迫中止，也就达到了“爆破”的目的。

他们也因此自称为“爆破手”。

最开始它像是一种网络奇观，停留于标新立异。

比如混进网课课堂后顶着猪猪侠的头像放主题曲，又或是把自己的头像背景设置成一些搞笑场景。

规模很小也尚未造成过分影响，大家要么一笑了之，要么踢出去完事。

因此有些网友遇上的网课入侵场景非常荒诞，可能是网友们顶着卡通头像互相玩梗。

他们开始在公屏上乱涂乱画，让学生们看不清老师的上课课件，又或是干脆写下辱骂的言论。

甚至有人在共享屏幕后，开始展示一些极为血腥暴力的画面，引起师生们的恐慌。

人性的阴暗面在这一行为中找到了肆意妄为的空间。

在微博、贴吧之类的平台跟帖留言辱骂，别人至少还能顺着账号锁定方向。

可那些临时的线上会议平台里，只要他们退出会议，普通人就很难继续追踪质问，难以维护自身的权益。

使用钉钉、腾讯会议这些线上会议平台的人很多，应用场景也很多，比如部门开会、线上面试等等。

但在种种原因的影响下，最后是学校网课成为了被集中冲击的对象。

02 恶意扑向教师

和常规的线上会议相比，学校网课天然带有一些“更好下手”的特征。

它更稳定、时间更长，让“爆破手”们等同于找到了长期消遣的对象。

同时，许多上网课的中老年教师操作不熟练，很多时候哪怕发现了不对劲，也不知该如何禁言、踢人又或是关闭会议。

更重要的是，存在需求。

它不再是小部分人的一时兴起，而是源源不断地发生。

需求端可能是一些不愿意上课，又或是想捉弄老师的学生，因为网课的会议号往往只有老师、家长与学生知道。

从网络爆破群中流传出的聊天截图也证明了这一点。

“爆破手”们让网友在评论区提供会议号，他们得以涌入课堂。

也有的课堂需要身份认证进入，这时“爆破手”会把昵称改为其他同班同学的名字，试图浑水摸鱼。

但已经有人可以通过它进行牟利，这让网课入侵的活动变得更令人毛骨悚然。

网上有截图爆料，称“爆破”前要给群主或群友付一些钱。

也开始出现明码标价的账号，仅需要10元、9.9元的低廉价格就可以提供永久爆破服务，如果只需要爆破一节课，收费五毛等等、价格更低。

只是尚未形成规模，更像是水军生意的衍生品。

不少人认为用这种方式去对待那些布置作业、拖堂的老师，是所谓的正义行径。

结果下一句话却是：吧友们给点力，就算我们是鼠鼠也是正义的鼠鼠。

他们其实知道这一行为并不光彩，“正义”不过是自欺欺人的幌子，欺软怕硬的伪装。

曾经卧底一个一百多人的网课爆破群，群内除了并不让人意外、心智并不成熟的学生。

还有借助入侵机会来辱骂老师的成年网友。

比如一位大哥多次在群里表达对“老师”这个职业的痛恨，他瞧不上图片、视频投屏扰乱课堂的方式。

想要以言语对线、毁掉课堂的方式来“整老师”。

我们无法得知这位大哥的过往经历，但可以确定的是，网课爆破的限度早已远远超过了所谓的“整”、所谓的“恶作剧”。

很多学生详细描述了自己的老师受到网课爆破时的反应。

年轻教师们往往反应较快，他们更了解如何操作、关闭会议来掌控局面。

同时他们也更了解互联网上毫无理由、群起攻之的特性，明白这是他人的闹剧，更容易保护自己的情绪不被影响。

年纪稍长的老师受到的冲击要大上许多。

有网友称自己的物理老师是一位快退休的老爷爷，入侵的“爆破手”又放歌又骂人，老人呆愣在那、手足无措，什么话都没说。

学生们感觉老师都要哭了。

也有人表示自己的老师已经因此请假，她被涌入的“爆破手”们轮流开黄腔。

而且让原本分散的咒骂聚集起来，集中倾斜到了一个个具体的老师身上。

且随着一堂堂网课被迫中止，收到冲击与伤害的群体也早已不只是个体。

而是蔓延到许许多多、尊重教育的师生上。

03 亟需建立的应对机制

网课入侵现象发生已经不是一天两天，之前曾有人或机构尝试劝阻、干预，但效果十分有限。

比如《王者荣耀》的一位电竞选手梦某，很多爆破网课的人就是顶着他的名字与头像。

他只是一个曾经因偷塔操作被热议的电竞选手，机缘巧合之下，以他为主角的鬼畜视频莫名爆火，成为了一个梗。

最早一批在网课上进行恶作剧的人播放了他的鬼畜视频。

结果他的名字和头像，慢慢成了“爆破手”们入侵网课时披上的同一马甲。

梦某本人在听说网课入侵现象时，先是在直播中语重心长地劝阻，后又发微博呼吁大家停止行为。

大约对“爆破手”们来说，梦某本人的态度根本不重要，他只是被莫名选中、用于扰乱课堂的工具人。

且如今相比于舆论层面劝阻网课爆破，更行之有效的办法，或许是平台或官方在机制层面实现真正的警示与防护。

在防护层面，钉钉、腾讯会议这些平台方都还有许多事可以尝试。

9月初，腾讯会议曾经针对网课入侵现象推出了“一键暂停参会者活动”的功能。

因为面对网课入侵最手足无措的人群，往往最不会操作功能界面的。

如何让那些中老年教师轻松地“一键”掌控局面，才是应对网课入侵的关键。

可如果有学生刻意泄露密码，这一方法也可能沦为无用功。

如何面向老师群体去优化功能，让他们更有效、便捷地限制上课人数，也是需要解决的问题。

参与网课爆破的网友普遍对行为的严重性一无所知，且对法律规则十分漠视。

甚至会把名字改成网警进行假扮，顶着网警的名号宣传自己的爆破群。

此时此刻，才慌张地劝“兄弟们不要入侵了”。

但当它成为一门黑产，就已经在涉嫌违法的边缘游走。

有法律专业人士指出，网课入侵扰乱学校（事业单位）秩序，导致教学不能正常进行，存在触犯《中华人民共和国治安管理处罚法》的可能。

而利用信息网络辱骂特定个人，可能将根据《中华人民共和国治安管理处罚法》承担相应行政责任，情节严重可能构成《刑法》的侮辱罪。

至于在未成年学生的课堂里播放淫秽视频文件，或构成传播淫秽物品罪。

只要这一黑产得到曝光，内部那些伪装掩盖的无知、恶劣就会瞬间无所遁形。

这样的阴暗面并不可怕，它只是藏在了光线的死角里，才得以滋生灰尘与细菌。

当大众的目光投向它的那一刻，它就会瞬间不堪一击。