500个书包现西澳议会大厦，“一视同仁！”民众呼吁审查公共教育系统（组图）

据WAtoday报道，周四，500多个书包被放在西澳议会大厦的台阶上，呼吁对该州的公共教育系统进行审查。 

每个书包代表一名学生、家长、老师或教育专家，书包上贴着信息卡，讲述他们在学校的经历，尤其是那些神经多样性的人。

这些故事包括那些在学习障碍或心理健康状况恶化时未能获得学校足够支持的儿童的故事。

其中一个故事来自一个5岁的男孩，他说自己在学校被限制“动来动去”后，经常做噩梦，语言能力退化。

（图片来源：WAtoday）

活动组织者、维权组织Square Peg Round Whole的Symone Wheatley-Hey表示，抗议者呼吁采取两种行动。

“一个是对一个更包容的教育系统的承诺和战略……在那里，无论残疾、神经多样性或其他差异的儿童都可以在公立学校接受适当和安全的教育，”她说。

“他们应该在同一所公立学校接受教育，他们不应该因残疾而被排斥。” 

“我们也……寻求建立某种独立的监督或监督机制，因为所有的学校都要进行自我评估，然后部门会自行调查事件。没有外部人员进行检查，这真的是一个问题。”

（图片来源：WAtoday）

她说，如果要实现这一目标，教师们需要在课堂上得到支持，因为“他们因为资源不足、支持不足和工作过度而精疲力尽。”

教育部长Sue Ellery参加了抗议活动，并阅读了贴在书包上的信息。

她说，目标是让每个学生都有积极的经历，这样他们就能收获好的成长环境。

她说：“我认识到，这些父母只是想给他们的孩子最好的机会，我赞扬他们是所有孩子的有力倡导者。”

（图片来源：谷歌）

“学生有各种各样的需求，因此教职员有机会获得服务和资源，作出必要的教学和学习调整，以满足残疾学生的个人需求。”

Ellery说，其中一些资源包括为帮助残疾学生的教职员增加专业学习，以及增加学校心理老师的数量。

她说：“学校应该与家长密切合作，确保每个孩子的需求得到满足，并解决家长对孩子教育可能存在的任何担忧。”

（图片来源：谷歌）

西澳的学校可以获得各种学生层面的数据，并利用这些数据为他们的计划和项目提供信息，并为有其他需求的学生提供支持，包括残疾学生。

“对于影响学生及其家庭的问题，我们非常感谢直接的反馈。教育部、我的办公室和我本人经常就这类问题与学生家庭进行接触。”

她说，从2022年到2025年，州政府已拨款$458万，以制定一个框架，进一步支持有残疾和复杂行为的学生的教学需求。

（Vincy）