他用亲身经历告诉你，好的“课外活动”如何改变你的人生

“相信我，这样的问题不只中国家长和学生每天都在问，美国的家长和学生也一样，对于课外活动这个没有准确衡量标准的项目，大家‘两眼一抹黑’是很正常的”，Ben老师在采访的开始这么说到。

之所以话题从课外活动聊起，是因为Ben老师自己已经把“课外活动”做成了生命的一部分。在担任达特茅斯学院招生办副主任期间，Ben老师也在一份份的申请材料中进一步分析出了课外活动和暑期规划的“黄金法则”。

说起自己的得意门生，Ben老师说每一个他长期辅导的学生，在课外活动提升上都能找到自己的方向，并且为之不断努力。其中有一个学生对太阳能非常感兴趣，当时Ben老师经常往返于非洲和美国之间，对加纳当地的资源短缺情况非常关注，如果可再生能源技术能够在当地得以应用，一定会大大改善能源短缺的状况。 那个学生听到Ben老师的建议，激动的脸上都泛着光，当一个孩子知道自己能够将所学的技术本领真正运用到实践，并且可以帮助到有需要的人时，使命感也油然而生。

Ben老师（右一）与加纳本地参与培训的教师们在一起

Ben老师与加纳的结缘可是在达特茅斯读大学时期就开始了。2005年，Ben老师有幸申请到了学校的活动资金，终于得以圆高中时期的梦想——去非洲。

Ben老师与他的加纳学生

“在大学才开始课外活动，那可不是为申请大学，一定就是真爱了！” 默默听故事的笔者不禁感叹到。从2005年开始，Ben老师多次往返加纳，并呼朋唤友一起前往，在那里建立并运行了一家叫做“世界教育伙伴”（World Partners in Education）的NGO，邀请来自世界顶尖名校的毕业生到加纳培训当地的中小学教师。

同时，他也在难民营里的小学当过老师、也曾邀请MIT Sloan商学院的同学去到加纳，了解当地的劳工和教育情况。10多年来，Ben老师用一己之力影响着更多身边的人，了解这个遥远的非洲国家。而加纳也早就融为他生命的一部分，那里的一草一木都是他一生的牵挂。

Ben老师带领MIT Sloan商学院同学探访加纳

过去10年间，回到美国的Ben老师一直继续深造自己的学业，并且在达特茅斯学院的招生办工作过多年。在那里，从每一个申请者的故事中，他也总结出了一份高中生暑期规划的“黄金法则”：

Ben老师说，高中生暑假应该做两件事：

没有了学校紧张的课业压力，假期里，学生应该运用一部分时间去努力提高自己的弱项。比如有的学生理化很强，但英语口语演说能力较弱，就应该在暑假多看一些TED演讲、名校毕业演说视频，或者上一些演讲培训课程。

在辅导学生的过程中，Ben老师说，他也经常遇到“不知道自己喜欢什么”的“懵懂型”学生。这类学生常常是因为经历不够丰富，没有接触到丰富的课外活动资源，或者不善于总结自己的活动感受，“做完就完了”。对于这类学生，就需要在暑假多多尝试新的领域，通常体验过2-4种专业类型的活动之后，学生就会逐渐了解到自己喜欢什么、不喜欢什么，从而加深自我认知。在高中阶段，最忌讳的就是“贴标签”，“我是文科生，我就学不了编程”，或者“我是理科学霸，我以后也用不到英文写作”这样的想法。“在尝试之前，永远不要say no” Ben老师如是说。对于初次的尝试，4-5天的入门课程是不错的选择，学生也不必有心理负担，因为没有考试，只求多样化的体验。

说了这么多，你们是不是对这位传奇的Ben老师很期待呢？别着急，你们的福利来了！我们的“课外活动大神”Ben老师将先后在南京、北京举办讲座和一对一免费咨询，对于暑期规划还一脸迷茫的同学，欢迎进行预约哦！

Ben老师一对一免费咨询时间

上海：6月27日 周二

北京：7月2日   周日

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讲座信息：

北京

时间：2017年7月1日 星期六下午两点

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上海：6月27日 星期二 9:30am－6:00pm

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