不补习考入悉尼精英中学拿到私校奖学金

本篇导读，阿朱明白大部分人会说这个报道失实，因为华人家长们几乎会认定所有的孩子都在补习，哈哈哈。虽然新闻内容很标题党 Sydney school getting students into top high schools without tutoring，直译就是“悉尼一所小学学生没有补习都考进了精英中学和拿到了私校奖学金”。

然而，新闻的内容还是很好的，让大家可以看到所谓的天才班精英班是学点啥和其教学理念，阿朱还是推荐你看这篇牛校St Ives North Public School的软文。

Sydney school getting students into top high schools without tutoring

By Pallavi Singhal 新闻来源 SMH

悉尼一所小学从三年级开始为有天赋的学生开设特别课程，该校采取了一种和教育部官方天才班（Opportunity Class）完全不同的教学模式，强烈反对补习，今年该校自己的天才班上几乎所有的学生都考入了精英中学。

（悉尼上北区的公立小学）St Ives North Public School的天才班每年招收30名学生，其中有一半名额开放给了那些住在学区之外的家庭。

"I advise [parents] that coaching works against our objectives in this unit, and coaching for a test is completely useless," says head of the gifted unit, Jann Sinclair.

Photo: Nick Moir

这个班负责人Jann Sinclair说： “新南威尔士教育部在小学五年级和六年级开设了天才班（OC），但如果你是普通班级中的天赋学生，却没有得到你需要的扩展进阶课程学习，那将是非常令人沮丧的。”

“教学大纲的核心内容学生们学得很快，然后我们可以做有趣的事情。”

专家们说，天赋可以从孩子很小的时候就被识别出来。一位研究人员正在为天才学生开发小学一年级鉴别程序，他说，如果学校对最聪明的孩子不采取干预措施，那么天赋能力的丧失可能会提早开始。

Sinclair女士说，她最近把一节关于森林火灾的地理课变成了一个范围更广的主题课程，其中还包括了数学和编程的内容。她说：“我没有和学生们谈论丛林火灾疏散计划，而是让他们走到一组交通灯那里，然后我们对交通灯的运行进行了计时。” “交通灯10秒钟后变，让五辆车通过。St Ives这个区有920户家庭，我们还打电话给本区所有的养老院询问他们，是否有足够的交通工具疏散每个人。“我们收集这些信息回来，想知道让人们通过主干道理撤离St Ives需要多长时间，结果发现需要两个半小时，（如果丛林大火的话）大多数人（在这段时间里）在车里会被烤焦。”

然后，学生们开始使用编程语言Python将St Ives和St Ives North分成16个部分，并为每个部分设计了不同的出口路线。

Sinclair女士说：“没有人走同样的路线，因此我们可以非常迅速地疏散本区居民。我们将把研究成果送到农村消防部门Rural Fire Service，可以为那些被国家公园（National Park）包围的区提供一个有用的解决方案。这不在教学大纲中，但它是关乎去发现本地社区的问题，把问题呈现给孩子们，然后他们会想出一个解决方案。”

11岁的Lauren Korenblyum是St Ives North Public Schoool的五年级学生，她喜欢在学校自己的天才班安排的那些教学大纲之外的课程和进阶项目。她说：“我们有的不仅仅是学习任务安排表，而是真正有趣和具有挑战性的东西，我们可以进阶到另一个层次。”

该校还有一个为期12周的辅导课程，学生可以在此期间与他们选择的科目领域的专家进行学习。Sinclair女士表示：“我们有医生、工程师、飞行员、书法家、数学家，还有机器人自动化领域的专家，这远远超出了教学大纲的范围。”

11岁的Ari Berman说，他选择了表演，并和戏剧舞台专业人士一起度过了一段时间。Ari说：“我们去了悉尼剧团（Sydney Theatre Company）学习，因为这是我们的兴趣所在。”

Sinclair女士表示，她不鼓励家长送孩子去补习，因为补习“扼杀创造力”。她说：“我们有晚间的家长信息通报活动，我建议家长们，补习与我们学校天才班的办学目标相悖，而为了考试进行的补习是完全没用的。”

她说，在今年新州公立精英中学入学选拔考试中，该校天才班6年级生有一半学生的分数高于新州顶尖名校James Ruse High school的入学分数线，更有相当多的学生获得了顶级私立学校学术类的全额奖学金。

她说：“一旦你有了一个有天赋的孩子，他们的上进心得到激励，那么整个世界就是他们的了。“老师们很冷静的负责天才班，而孩子们很热情地来上天才班。”

她说，在学校天才班工作的教师们都参加了一个关于天赋资优教育的研究生课程，而学校所有的教师都参加了一个关于天赋资优学生的短期课程，并参与持续进行的专业发展课程。