孩子画“全家上吊图”，老师怀疑有问题，妈妈却直言老师：看错了（组图）

孩子的绘画世界是丰富多彩的，一份绘画作品也许会内含着孩子的想法，教导孩子需要明白“和谐成长”的意义，从而真诚地、宽容地对待每个孩子的所思所想、所作所为，平心静气地去感受孩子、去解读孩子。这不，一位老师在解读孩子画作时，闹出了一个笑话。

孩子画出全家“上吊”，老师忙让家长请心理医生，宝妈却笑翻了。

这位孩子的绘画作品上画出一家四口人头上都吊着似绳子一样的东西，教师看了以为孩子画的是全家上吊图，赶紧告诉了家长可能孩子心理有问题，孩子妈妈却笑言：老师看错了，这幅画表达的是一家四口去潜水。真是闹了一个笑话。

喜欢绘画是每个儿童的天性。绘画是儿童的一种语言，是儿童自我表达对周围事物的感受和内心意愿的主要方式之一，这些看似随意的涂鸦画，很可能是他们心理世界的表达。作为家长，要适当的让孩子充分发挥他们的创造力想象力，从而表达孩子自己。

1. 不要以成人的标准评价儿童画，要站在孩子的立场来看待儿童画。

2. 要让儿童画真正成为“儿童自己的画”，成人慎作评价。

3. 细心观察孩子的画作，跟孩子沟通了解画作的内容表达。

孩子的某些情绪以及想法可能不会表达出来，但是却有可能表达描绘在他们的画作上，所以家长老师可以通过观察孩子画作的特点来了解孩子的内心世界，从而走进孩子的心。

那么，当孩子的图画出现哪些不同时，家长需要密切关注呢？

1. 当孩子的绘画上色不同于其他孩子不同时。

如果孩子的画作上色较怪诞，与众不同，这时家长和老师们应当密切注意孩子的行为表现，或许孩子有异于其他小孩的想法，老师们和家长们可以尝试与孩子沟通，知晓他们心中所想，从而判断孩子的心理是否健康乐观。

2. 当孩子的绘画人物形态怪异时。

正如上文案例所说，老师认为孩子的画作中一家四口人“上吊”的情状，每当老师发现这样的画作时，不妨可以深入了解一下，以此了解孩子的家庭状况和心理状况。

3. 孩子画作中想象力的表达不符合孩子年龄阶段的想法时。

例如孩子如果画了一栋房子，那么如果房子的房顶过大，表示这个孩子喜欢空想，或者人际关系中存在问题。如果没有房顶，这个孩子可能缺乏想象力，或者性格内敛。

所以，家长们可以从画作的小细节里来了解孩子，倘若孩子的心理健康有什么问题，家长也可以早些发现，从而开导孩子。

作为家长和老师，应该用合适正确的眼光看待孩子的画作，要做的既不扼杀他们的想象力，又能够充分的了解他们。

当孩子画作比较奇怪时，我们也不能忽视。